江苏省昆山第二中等专业学校名师工作室管理制度

江苏省昆山第二中等专业学校

名 师 工 作 室 管 理 制 度

一、目的

   整合教研资源，凝聚教研力量，同时也给我校优秀教师提供一个施展才华的平台，充分发挥骨干教师的专业引领作用，为优秀教师实现自我价值提供机遇，让广大教师学有榜样，促进年轻教师迅速成长，全面提高全校教育教学水平。

二、职责

   名师工作室应在校长领导下，由党政办公室管理具体组织开展工作。其主要职责是：

1、根据学科发展态势与发展走向，调查研究教师教学中存在的共性问题；依据教师的需求，为学校提出前瞻性决策建议；为学校教师专业发展提供针对性指导与个性化服务。

2、总结名师的教学方法、教学经验、教学模式，著书立说，更好地为教育教学服务，增加学校的文化底蕴，形成学校的宝贵财富，提升学校的知名度。

3、指导与帮助本学科青年教师不断提高能力，选定1—2名青年教师作为助手重点培养。

4、督导教学，经常听课、评课、提出意见、建议，帮助改进。

5、为本学科拔尖学生做导师，帮助他们向更高目标冲击。

6、组建学校名师讲师团，为学生义务咨询、辅导，培训青年教师，并为其他学校师生和社区服务。
    四、工作方式

每学年名师工作室负责把名师们在本学科需要解决的问题汇集后，制订分期研究计划，确定近期研究目标和远期研究方向，并在校网上公布。可采用学术沙龙的形式交流，亦可跨校听课指导。具体工作方式主要有三种：

1、对话式交流

教师与名师之间可以通过网上对话、电子邮件、书信来往、上门交流等形式围绕共同关心话题，展开平等、积极、自由的互动与沟通，共同寻求解决问题的对策。

2、参与式视导

   名师工作室成员可以到兄弟学校现场视导、座谈、听课、评课，也可以送教到校，直接为应邀单位上示范课。对视导过程中碰到的问题，与学校、教师共同研究，共商对策，与学校、教师实现共同成长。

3、菜单式服务

为了让工作室的服务更加贴近学校需求，为学校和教师提供更多的选择空间，可以根据需要向工作室的相关人员提出特别邀请，为其提供服务。如果是对一些新的教学理念理解模糊、新的教学手段难以掌握等课改方面的问题，可以邀请相关人员作业务讲座；如果是要学习别人的教学方法，领略名师的教学风采，见识专家的课堂驾驭能力，也可以邀请相关人员到现场做课。

五．奖励办法

根据名师工作室成员开展工作的情况，每年评选一次优秀工作者，组织优秀工作者外出考察学习。工作室成员可以优先安排参加出国、国家、省级组织的学科研讨会等。