昆山开放大学师德师风主题教育活动方案

昆山开放大学师德师风主题教育活动方案

根据昆开（2019）19号《关于加强师德师风建设的通知》，结合我校目前实际情况：现制定昆山开放大学师德师风主题教育活动方案如下：
　　一、指导思想  

以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为引领，按照全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务以及加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教的要求，通过以“立德树人、以生为本”为主题的师德师风教育活动，引导教师将立德树人、教书育人的责任感与使命感内化于心、外化于行，责无旁贷地成为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。

二、活动目标
　　1．职业道德教育：通过组织学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，促进全体教师转变教育观念，做到依法从教，以生为本，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
　　2．崇高师德教育。教师从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的伟大事业，通过开展一系列师德师风活动，锤炼师德修养、尽展师德风范。所有教师都要以具有崇高师德为奋斗目标，这是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。

三、活动步骤和主要措施

本次师德师风主题教育活动分三个阶段进行。

　第一阶段：营造氛围、宣传发动（10月-11月中旬）

1、健全完善组织机构。

成立学校师德师风主题教育活动领导小组，自上而下，明确职能，分工负责，保障本次师德师风主题教育活动的有序开展。

组  长：张志勇

副组长：周菊林、王卫忠、徐惠华、徐辰

组  员：各处室、系部负责人

　　2、制定昆山开放大学师德师风建设活动实施方案。

3、方案解读、宣传启动

各系部召开师德师风主题教育活动启动大会，解读本次师德师风主题教育系列活动实施方案，统一认识、明确要求，深刻领会本次师德师风主题教育活动的内涵和意义。

4、利用校园广播、教学区内电视、宣传栏、微信公众号等等营造舆论氛围，校园网站开辟“师德师风建设专栏”，提高每一位教师对师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，加强教职工到新校区后遵守学校规章制度、工作态度、工作责任心等方面的要求，明确活动的指导思想、活动目标、步骤具体要求，进一步统一思想和行动。

5、自觉接受学生、家长和社会监督，设立学校师德师风建设意见箱，公布我校师德师风活动热线电话：57736801。

第二阶段：围绕主题、学习教育（11月下旬---12月下旬）

1、开展一次专题法律法规学习（11月）

下发专题学习汇编资料电子档，以系部为单位，组织学习、讨论，达成共识，明确目标。

2、观看一场记录片（11月下旬）

各系部组织全体教师观看记录片《生命与使命同行——于漪》，在倾听中领悟教育真谛，荡涤内心世界。(https://www.bilibili.com/video/av14296927/) 　　

3、聆听一次专家讲座（12月上旬）

邀请苏州大学陶新华教授为全体老师讲述关于积极心理学知识的讲座，让全体老师更好地理解“以生为本”的含义。

4、开展一次党员专题组织生活 （12月）

结合党员主题教育活动，在党员中开展一次师德师风的专题，进一步增强党员教师的宗旨意识和责任意识，发挥党员教师在学校教育教学工作中的政治核心和先锋模范作用。

5、开展一次班主任工作研讨 （12月下旬）

学工处组织开展一次班主任工作研讨。充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，通过围绕主题、聚焦个案、传授经验、答疑解惑，引领青年班主任坚定信心、培养耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。

6、组织一次师德师风学习考试（1月）。

针对我校组织开展学习的一系列法律法规，对全体教师进行考试，进一步了解教师学法、知法、用法、守法的意识，考试不合格者进行补课补考。

第三阶段：总结考核、整改提高（1月）

1、个人心得总结。在学习教育的基础上，组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，重点查找存在的问题，并剖析思想根源，主要从以下四个方面进行：一是思想方面有没有违背法律法规、教育方针政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是有没有育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题。三是有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，不批改试卷、上班炒股、上网聊天、在外有偿兼职兼课、证件外挂获取利益等行为，有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗的行为。四是有没有课堂敷衍了事，有没有向学生推销教辅材料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。撰写师德师风个人总结（不少于1500字），于1月10日之前由系部统一上交至教师发展处。

2、进行师德师风考核。各处室系部做好信息收集工作，及时进行宣传报道，教师发展处做好师德师风教育活动总结工作，接受上级有关部门的检查。学校制定具体的考核实施细则，每年进行师德师风考核并公布结果进行公示，把师德师风考评结果记入教师个人师德档案。考评结果在教师资格定期注册、职务职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

3、每两年开展“我最喜爱的老师”活动（具体方案另行自定）。3月份在全校开展“我最喜爱的老师”评选活动；5月份召开表彰大会，会议由学生主持、学生激情演讲，颂扬感人事迹，并为教师颁奖；9月份教师节学校进行表彰。在大力弘扬先进事迹的同时，唤起教师的职业成就感和幸福感，激发教师投身崇高教育事业的内驱力。

4、学校实行师德师风建设问责制，依据程序和法规，按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责。对工作不得力，整改不到位，处理不及时，社会反映较多、意见较大的，情节严重的，将追究教师责任，严肃处理。

5、强化监督评议。学校将创新工作方法，利用家长会、微信公众号等邀请学生、家长和其他人士对学校的师德师风进行监督。让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受学生、家长和社会的监督和评议，公开评议结果，认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平。

师德师风建设，贵在坚持，重在实践。各系部要及时掌握和了解师德师风中存在的问题，认真分析问题的原因，采取措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德师风学习教育活动常抓不懈。同时，也要给予教师必要的人文关怀，打造温馨的工作学习环境、舒心的人际氛围，为营造学校和谐氛围而继续努力!

二〇一九年十一月十一日